欢迎关注缓慢思考！新年第一篇，自己写的。
英国的生物学家李约瑟提过一个著名的问题，为什么科学近代没有在中国产生？
尽管这个问题各有各的答案，但是我觉得一个重要的原因是：中国的传统教育缺乏独立思考的精神。其实也不止中国，全世界的应试教育都有这样的倾向。YC的创始人Paul Graham写过一篇文章：The lessons to unlearn （如何消除知识？），文章的核心讲所有的学校只要存在考试，就会培养Hacking思维的人，Hacking思维的人不思考为什么，只思考如何快速的找到答案；Hacking思维的人不思考何为正确，而是思考出题者要的正确是什么；Hacking思维的人没有好奇心，只有功利心。而对真相的好奇心是科学的源头，是独立思考的源头。
什么是独立思考？独立思考就是刨根问底，独立思考就是多角度考证，独立思考就是拒绝轻易结论。
有一个非常著名的投资人说过：你的观点不因为伟人赞同你而正确，不因为众人反对你而错误，你的观点正确，是基于你的事实和逻辑。
记住：事实和逻辑。
做家长的都有小朋友回来打小报告的经验，比如小朋友回来说：Bob是个坏小朋友，因为他今天打了我一下。有的家长会暴跳如雷，第二天就准备去学校问问Bob。如果作为一个独立思考的家长，应该怎么办？
在讨论之前，我们先了解一下什么叫事实。事实的定义是：事实是可以被用证据证明为正确的东西。
这件事情的事实是：Bob打了一下小朋友。
问题来了，Bob打人真的的事实吗？ 未必。 小朋友有没有撒谎呢？如果小朋友故意说谎，这显然就不是事实。如果小朋友没有撒谎，如果Bob真打了小朋友，会不会是Bob不小心碰到了，小朋友自己对事实做了错误的判断呢？这么一个简单的事情的事实判断都这么复杂，可见现实生活中判定事实是多么困难的一件事。说到这里，不能不说一下互联网。前段时间，Morgan Housel写了一篇博客 ：Three Big Things : The Most Important Forces That Shape the World (塑造未来世界的三件大事）。文章认为，互联网会成为未来三件最重要的事情之一，但是祸福叵测。互联网之前的时代里，事实和观点的传播是从上而下的，从精英到普通人的，从识字的人到不识字的人的。今天，互联网把世界偏平了，人人都可以发声，但是声音的真假和质量无法保证了，声音的大小会决定声音的传播。换句话说，什么是事实，已经越来越难以考证。
再回到Bob打人这件事情的逻辑上来。 我们需要了解一下什么叫逻辑。逻辑的定义是：逻辑是一种推理形式，在已有的一套假设或公理的基础上推导出下一个结论。
小朋友报告的这件事情的表面逻辑是：打人是一件坏事，Bob打人了所以做了一件坏事，所以Bob是坏人。问题是：这个逻辑正确吗？这个逻辑其实包括两个推理。第一个推理，打人是一件坏事，这是公理，所以可以推导出Bob做了一件坏事。但是第二个推理结论，Bob是个坏人，缺乏一个公理。这个缺省的公理是：做了一件坏事的人，是坏人。这个公理显然是不存在的。生活的常识告诉我们，圣贤孰能无过，好人也会经常犯错误。
如果逻辑的问题深究下去，这个小案例会变得更加复杂。首先， 第一个推理用的是逻辑的演绎方法。而第二个推理之所以不成立，实际上是用特例去推导普遍，用做了一件坏事这个特例去推导人的品质，属于逻辑的归纳方法。其次，所有逻辑的表达都是用语言的，要逻辑能够成立，语言的严谨定义必须是前提，在这个小案例里面，什么是好什么是坏属于moral的范畴，需要严格的定义。
小的案例分析完了，可见得出一个结论是多么难的事情。这里说的难，是说考证的难。那么，为什么大部分的人，即使有一定意识的我们，也很难做到独立思考呢？我想原因大概有三个。
第一个原因是懒惰，人的思考是要消耗能量的。大脑虽然只占人重量的2%，但是已经消耗能量的20%。 任何事情，不要说独立思考，哪怕是思考，都会把我们累死。所以，大脑在过去的一百万年里总结了一套简单判断规则，这样就节省了大量的能量。比如，我们更愿意相信家人说的事情，更愿意跟随首领的方向，就属于这个范畴。独立思考比思考累，思考比不思考累。
第二个原因其实还是懒惰。不得已的的时候还是要思考，但是如何尽快的让自己相信并得出结论呢？ 故事的力量显然要大于逻辑考证的力量。故事更加容易理解，故事更加容易传播，故事更加容易打动人。在资本市场上有一句话叫：金钱是故事的函数。现实生活又何尝不是。不信，读一下圣经，读一下佛教经典。如果你还不信，你去看一下互联网上10万+的文章，哪一个不是故事？故事的逻辑和思考的逻辑不是一种逻辑。伟大的故事力量在于想象力，不在于严谨性。独立思考比听有趣的故事累。
第三个原因是知识体系问题。知识的体系纷繁复杂，但是不外乎硬知识和软知识。硬知识是靠得住的知识，软知识是不太靠得住的知识。科学方法可以考证的是硬知识，科学方法不能考证的是软知识。在建立知识体系的时候，要把硬知识放在下面，软知识放在上面，一层一层的建立。底层的硬知识是什么？ 数学，物理，化学，工程，这些是目前科学探究的最前沿。什么是软知识？ 历史学，社会学，经济学等等。软知识和硬知识都有用，但是在逻辑的力量上不一样，在事实的可靠性上不一样。
最后，生活中如何学会和运用独立思考呢？我的建议是把上面的三条倒过来。
第三：建立由下而上的知识体系。
第二：远离故事。
第一：大事独立思考，小事不思考。
祝愿各位，新年快乐，心有光明。
